太原天使儿童医院

2018-02-14

　　手指精细动作的发展和孩子的神经系统发育十分紧密，正所谓心灵手巧。生活中离不开精细动作，生活自理离不开精细动作，如：系扣子、系鞋带、吃饭、写字、拿细小的东西，等。这些都是生活中必不可少的功能，对于脑瘫儿童确是非常困难的，对于脑瘫儿童如何进行精细动作的康复训练呢?下面，太原脑瘫医院脑瘫医生为大家详细解答：

　　脑瘫儿童如何进行精细动作康复训练呢?

　　1、监督人一定要眼勤身懒，只要就不要过多干预。

　　2、由大把抓开始--大的铃铛--小西红柿--汪仔小馒头--小水果粒--小豆子。

　　3、孩子玩的地方要做好清洁工作，就不担心孩子把东西弄到地上再捡起来放嘴里了，的清洁是不可能的，事情都是相互的，细菌也会激发孩子身体的免疫力。

　　4、工作，尖锐地、危险的如药片，金属的不能给孩子做这种训练游戏，较重要的给孩子几个小豆子，心里一定要有数，随时用眼睛数数。

　　5、握住孩子的双手，教他拍手，并把他的手拉到面前。

　　6、把一件东西放在孩子手中，帮助他把这件东西送到他的嘴边。如有必要，还可以用布带把这件东西绑在他的手上。

　　7、给孩子少量食品，引导他把手伸向嘴边。把食物放在盘子里，从中取少许放在你自己嘴里。把盘中的食物放在孩子手中，鼓励他模仿你的样子。如果孩子不模仿你，请你抓住孩子的手把食物送到嘴边。渐渐减轻你抓住他手的力量，减少帮助，让孩子自己学着做。

　　8、用一支棒糖或冰棍等。你握住孩子拿棒糖的手，开始时，你帮他把手尽量举到嘴边，让他尝一口棒糖或冰棍的味道。

　　9、在训练的同时，家长要用语言来引导，因为脑瘫患儿的信息反馈慢，大量时间证明，哪位家长一边训练，一边用语言来刺激效果就很明显，同时语言、智力都能提高。康复、教育与游戏玩耍相结合。小儿时期是成长发育和接受启蒙教育的重要阶段，互相结合有助于身心潜能获得较大可能的发展。

　　10、不断重复原则。脑瘫儿童每恢复一项功能，都要付出一定的代价，每一个动作都需要反复地进行训练，才能较终巩固下来。同时，只有待某一动作定性后才能进行下一个动作的训练。训练时要遵循示范，等待，鼓励，再等待，再示范的原则。因患儿每完成一个动作都相当困难，并且会经常出现反复(如有的患儿能独立走几步了，过几天却又一步也走不了)。所以，患儿对每项功能，每个动作，必须反复练习，才能得到较终的恢复。

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