太原天使儿童医院

2019-03-14

　　1、跟随你孩子的引导且参与他的活动。不管你们在一起做什么，只要他始终引领这个活动。

　　2、坚持作你的追随活动。

　　3、将你的孩子做的每一件事都当成有意图，有目标性的。家长用回应，（就仿佛这些动作一开始就是有目的性的）来给以孩子的似乎随机的动作赋与新的意义。

　　4、帮助孩子做他想做的事、

　　5、把你置于孩子的正前方。

　　6、投入到孩子发起的或仿作的活动中来，无论它是什么。

　　7、参加孩子的（无法停止的）持续不断的玩耍活动。

　　8、不要把孩子的回避（离开的行为）或‘不’当作拒绝的意思。

　　9、扩展，扩展，再扩展；装哑巴，做错误动作，作你孩子叫你做的的事，干扰她正在做的事。做任何可以使你们的交流继续进行的事。

　　10、只要你的孩子在与你交流，就不要中断或改变主题。

　　11、坚持要求孩子的一个回应。

　　12、用感官-动作有关的玩耍活动---跳跃，挠痒痒，旋转或摆动，等等-----来引起乐趣。

　　13、用感官玩具，构成原因-效果的方式：如，藏起一个玩具，然后让它“魔术”般地再现；掉落一个带铃铛的玩具，你的孩子会听到叮当声；拿一个挠痒痒的鸡毛,靠近点,靠近点,再靠近点,直到你最后用它来给你的孩子搔痒、

　　14、玩幼儿的游戏,如躲猫猫游戏(一种把脸一躲,一现以逗小孩笑的游戏),'我要抓到你了'，和一种儿童的拍手帮腔游戏等、

　　15、继续追寻其他行为上的乐趣,不要妨碍中断任何愉快的体验、

　　16、用手势,语调和身体语言来强调你说和做的情感、

　　17、试着象接受孩子的正性情感那样来接受孩子的愤怒和抗拒、

　　18、用手势表示和解决问题来帮助孩子处理忧愁(分别,受伤害,侵略,丢失,害怕,等等)、

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